加強學(xué)科帶頭人培養(yǎng) 提高醫(yī)院綜合競爭力

醫(yī)院綜合實力的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。醫(yī)院的知名度主要取決于學(xué)科帶頭人的專業(yè)技術(shù)水平和數(shù)量，學(xué)科帶頭人的水平越高，數(shù)量越多，醫(yī)院的知名度就越高，綜合實力就越強，優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人是醫(yī)院生存和發(fā)展的決定性因素。要當(dāng)好學(xué)科帶頭人，學(xué)識是基礎(chǔ)，素質(zhì)是條件，能力是保障，因此必須注重以下幾方面素質(zhì)的修煉：

一、 學(xué)科帶頭人是學(xué)科布局和學(xué)科方向的“策劃者”。

學(xué)科帶頭人作為本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)頭羊，對于學(xué)科布局和學(xué)科方向要有清晰的認(rèn)識和明確的定位。學(xué)科帶頭人不僅要了解國內(nèi)各學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、特點和趨勢，還要立足本院本學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、實力、潛力、優(yōu)勢，統(tǒng)籌規(guī)劃、全盤考慮各種利弊，明確學(xué)科方向，努力縮短與國內(nèi)先進(jìn)醫(yī)院的差距，創(chuàng)造具有重大價值和影響的成果，同時為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供重要的參考信息。

二、 學(xué)科帶頭人是學(xué)科組織和學(xué)科隊伍的“核心者”。

在學(xué)科組織和學(xué)科隊伍中，學(xué)科帶頭人的核心地位和作用對整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力具有決定性作用。學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)上的造詣和成就，是學(xué)科隊伍的核心者，對學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性起著示范、引導(dǎo)的作用。學(xué)科帶頭人要大力發(fā)展技術(shù)攻關(guān)和新技術(shù)新項目的研究，實現(xiàn)技術(shù)新突破，促進(jìn)學(xué)科良性發(fā)展。

三、 學(xué)科帶頭人是專業(yè)建設(shè)的“引領(lǐng)者”。

學(xué)科帶頭人是科室專業(yè)建設(shè)的中堅力量，在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方面責(zé)無旁貸。學(xué)科帶頭人不僅要承擔(dān)項目、搞科研，還要主動承擔(dān)臨床帶教任務(wù)，把學(xué)科前沿的成果融入到傳幫帶中去。要從學(xué)科發(fā)展的制高點上審視學(xué)科建設(shè)工作，對照三級醫(yī)院和重要專科的標(biāo)準(zhǔn)和要求，查找薄弱環(huán)節(jié)，提高學(xué)科水平。

四、 學(xué)科帶頭人是科室管理的“踐行者”。

學(xué)科帶頭人在日常工作中要身體力行，做好表率，要從醫(yī)院的全局綜合考慮，制定與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)的科室管理制度、檢查評估制度、獎懲制度等。要倡導(dǎo)民主管理，允許其他醫(yī)生有不同的學(xué)術(shù)觀點，共同探討、共同研究、共同學(xué)習(xí)，營造崇尚科學(xué)、發(fā)揚民主的科室氛圍。

學(xué)科帶頭人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是一個多因素的綜合體，同時隨著新院的投入使用，醫(yī)院對實現(xiàn)“七新”目標(biāo)提出了更高的要求，這就要求學(xué)科帶頭人必須在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高，以適應(yīng)新院對學(xué)科發(fā)展的迫切需要。                            

唐志強